2、竞技篮球后备人才经过多年体育改革浪潮的冲击，技术型篮球后备人才的定义一直没有得到一致的认可，现在有这样一种说法，认为它属于青少年体育，他们接受长期系统的训练，在一定阶段参加各类篮球比赛，在技术、战术、体能、身体素质、意识、心理等方面都有创造理想成绩的可能，得到了体育界和篮球界的普遍认可，被认为是竞技篮球后备人才比较准确的定义。）篮球项目传统学校模式目前，山西省经省级教育厅批准的篮球项目传统学校共有十三所，其中六所位于省会太原。篮球项目传统学校有比较完善的竞技篮球后备人才培养体系，学校拥有丰富的师资、教练、场地、设施等资源，可以满足青少年篮球运动员的日常学习、训练和比赛。 但随着教育改革，传统篮球学校竞争激烈，在招募教练员、吸引青少年人才等方面落后了。）省市体校模式：体校作为我省竞技体育后备人才培养的主战场，为我省培养了大批优秀运动员山西兴瑞职业篮球俱乐部，为国家、省、市争光了。经过多年的发展，已经形成了竞技篮球后备人才培养的体制和方法。随着经济社会的快速发展，体育开始走向市场化，体校发展滞后甚至停滞，其原因正是因为体校的特殊性，只注重对青少年运动员的专项训练，不能把青少年运动员培养成能适应社会发展的篮球人才。）职业篮球俱乐部青训队模式：山西星瑞职业篮球摒弃了选拔优秀青少年篮球运动员的老套路。

俱乐部聘请了美国明星教练担任青少年队主教练，并为其配备了助理教练、体能教练、队医等人员，俱乐部从全省乃至全国选拔青少年篮球运动员，俱乐部与所有进入青少年队的运动员签订了具有​​法律效力的合同，保障青少年运动员在训练和未来比赛中的合法权益。但俱乐部青少年队人数有限，可能造成人才流失。其次，专业篮球俱乐部不具备文化课教学能力，专业俱乐部培养的篮球运动员“学练”矛盾最为突出。第四，山西竞技篮球后备人才培养机制存在的问题）培养结构不合理，各种模式之间衔接不紧密。我省几种竞技篮球后备人才培养模式基本处于各自为政的状态，没有形成有机统一。体校认为传统篮球项目培养出来的青少年运动员竞技能力不足。 职业篮球俱乐部认为其他模式培养的竞技篮球后备人才无法满足高强度的专业比赛，逐渐导致我省竞技篮球后备人才不流通，资源逐渐匮乏。我省近几年篮球运动的发展跟不上一些专业队、专业校队的成长步伐，就是因为我们竞技篮球后备人才培养体系还不到位。竞技篮球与大众篮球的界限太分明，作为篮球运动的两大组成部分，竞技篮球与大众篮球是按照目的不同、手段不同、参与对象不同的标准来划分的。

二者绝非生硬的划分，而是相互促进的辩证统一。竞技篮球引领大众篮球的发展方向山西兴瑞职业篮球俱乐部，为大众篮球树立标杆、树立发展，大众篮球为竞技篮球提供了源源不断的后备资源和发展市场。但随着竞技篮球不断向更高、更快、更强的方向发展，不少理论家认为竞技篮球只为观赏，失去参与性。慢慢地，竞技篮球与大众篮球的界限越来越清晰，两者的互动性也逐渐消失。竞技篮球后备人才与比赛的不平衡，经过多年的教学训练，目的只有一个，就是参加比赛山西兴瑞职业篮球俱乐部，为自己、为球队、为国家取得理想、优异的运动成绩，争得荣誉。根据世界篮球强国培养后备人才的经验，竞技篮球后备青少年运动员一年参加的篮球比赛场次不应低于45场，充分考验教学训练是否能科学合理地满足青少年运动员竞技能力的增长。 我省竞技篮球后备人才和小运动员一年参加的比赛场次远远达不到45场的标准。4）专业教练员执教能力参差不齐。教练员需要全面的执教能力，不仅要制定科学系统的训练计划，保证小运动员篮球竞技能力稳步提高，还要兼顾小运动员的心理变化，不能对训练和比赛抱有消极、疏忽的态度。我省专业教练员在竞技篮球后备人才培养中执教能力参差不齐，有的教练员态度不当，没有认识到自己对小运动员的训练和生活管理没有一套行之有效的方法，采取一些简单甚至粗暴的方法。

这引起了部分青少年篮球运动员的抵触情绪，导致他们忽视训练。五、山西省竞技篮球后备人才培养改革措施（一）整合多种模式优势，齐头并进。竞技篮球后备人才培养各种模式没有形成统一、有机衔接的整体，导致很多优势资源被浪费。传统篮球学校、体校学生数量众多，可以为竞技篮球后备人才培养提供源源不断的苗子。职业篮球俱乐部有专业的教练员，可以为青少年运动员提供最科学、系统的篮球竞技能力训练。反过来说，传统篮球学校有优秀的师资队伍，可以为青少年篮球运动员形成正确的价值观和人生观提供系统的文化教育。（二）政府相关部门要做好统一协调工作。 教育局、体育局作为竞技篮球后备人才培养的政府监督者，要加强相互联系，充分利用自身的行政优势，整合各种模式的优势，有机结合起来。同时，还要会同上级或同级相关部门出台相应的法律法规，对竞技篮球后备人才培养过程中出现的违法乱纪行为进行约束，让我们的年轻运动员在纯净的环境中接受篮球竞技能力的训练。 （三）切实提高培养模式的内在动力 作为竞技篮球后备人才的培养模式，只有切实提高自身能力，才能实现不断的自我提升。传统篮球学校、体校发挥自身优势特点，为教练员提供相应的物资、训练场地等保障。

只有从内部改变学校，才能由内而外地发挥学校在竞技篮球后备人才培养中的关键作用。职业篮球俱乐部应扩大优秀人才的选拔范围，不能采取以前被动就近选拔年轻运动员的方式，而是要走出去，在全国范围内选拔优秀人才，充分发挥自身资金充足、人员配置完善的优势。[参考文献] [11 郝家春，转型时期我国竞技篮球后备人才培养模式及优化策略]。武汉体育学院学报，2012，因素比较。[I1.成都体育学院学报，2009（4）